輪到林曉晴那組，她上臺說完，臺下格子衫老師點了點頭，說了一些回饋，林曉晴把那些回饋記下來，說了謝謝，回到座位。

        課快結束，格子衫老師說：「今天幾個組的方向都很值得發展，特別是第三組——」他停了一下，看了阿土那個方向，「那個土地情緒的量化方向，我建議你們可以往這個方向繼續深化。這個假設如果能被技術支持，整個商業模式是非常有競爭力的。」

        阿土在他的位子上，說：「謝謝老師。我知道假設是對的，問題是技術怎麼讓別人也確認那個假設。」

        「對，就是這個問題。你想到解法了嗎？」

        「讓他們自己感應一下。」

        「這個可以規模化嗎？」

        「正在想。」

        「好，繼續想。這個很值得想。」

        阿土說：「謝謝。」然後在筆記本上，把今天的問題記下來：「怎麼讓感應規模化。」

        他在問題的旁邊畫了一個問號，和清單上原本那三個問號并排，說的是又多了一個待解決的事。

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        下課鈴聲響了，同學開始收東西，有人站起來，有人繼續在位子上說話，教室慢慢多了下課的聲音。

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