周五晚上七點整，三中小禮堂，近500名高三學生齊齊端坐，等著張cHa0開講。

        畢竟他一模語文145分的神蹟已經傳遍了年級。就連老師們也很好奇。

        高三語文備課組組長顧言做了簡單的介紹以後，氣喘吁吁的張cHa0就站到了講臺上。

        面對聽眾席上一雙雙充滿了清澈的愚蠢的眼睛，張cHa0又有種夢回前世的感覺，他熟練地彈了彈的麥克風，確定擴音沒有問題後，才開口道：

        “各位同學，其實語文考145分，并不難……”

        臺下頓時起了一陣低沉的“嗡嗡”聲。如果聲音能化成具T的重量的話，張cHa0此時已經被“裝b犯”這個詞壓成餅了。

        “大家少安毋躁。我說這句話，并不是為了裝……炫耀自己，而是和大家真誠地交流分享。我就先從大家最感興趣的作文說起。很多同學視作文為‘玄學’，本質上，是沒有抓住作文審閱的規律。

        作文就是考立意、考表達、考積累嗎？是，卻也不完全是。每一道作文題目，除了要審字面上的題目，更要審字面下的題目，也就是出題者的潛臺詞。例如今年一模的作文題，給了我們兩個材料。

        第一個材料是溫水煮青蛙的故事，另一個材料是‘YG0u里翻船’這個俗諺。最後為我們框定了寫作的范圍，‘慎於難而忽於易’。很多人可能會在第一時間判斷這是一道典型的‘二元思辨型’作文題，著眼點在‘難’與‘易’。還有一部分人，審題b較全面，會把‘慎’與‘忽’一并納入。

        但其實我們盯著‘慎於難而忽於易’這幾個字的時候，是不是忽略了第二則材料當中，對‘YG0u里翻船’這條俗諺的分析部分？里面有很重要的一行字——‘這種現象在現實生活中可謂屢見不鮮了’。

        這句話非常重要。它就是解開題目當中潛臺詞部分的鑰匙——也就是大家寫出來的作文要與‘現實生活’緊密聯系。那‘現實生活’是不是等於只要現實世界中發生的事例，都可以納入寫作范圍？要真是這樣，那就無遠弗屆了。

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