環(huán)顧周圍，大徒弟和李淳風(fēng)在一起，小徒弟和袁天罡、滕王在一起，那些匠人在院子里：某這是被孤立了？

        李元嬰提起筆，發(fā)現(xiàn)此時(shí)的心情確實(shí)不適合寫原來的字體，也不想寫陋室銘。看向夏瓜說道：“換長布帛來，某要寫草書。”

        夏瓜打開木匣，取出雙倍長度的布帛。春桃?guī)税徇^來長畫桉，陛下英明，讓閻諮議做了這款超長畫桉。

        “東明九芝蓋，北燭五云車。飄飖入倒景，出沒上煙霞……”李元嬰閉目靜心片刻，提筆落字，如急風(fēng)驟雨，一氣呵成，收好最后一個(gè)字。“一老四五少，仙隱不別可？其書非世教，其人必賢哲。”

        沒看錯(cuò)，就是古詩四帖，被稱為草圣張旭的巔峰之作，行文跌宕起伏，動靜交錯(cuò)，滿紙如云煙繚繞，無一筆不爭，無一筆不讓，筆勢連綿回繞，渾然天成。

        阿兄為某擋住詰難，某為他的貞觀之治增添文采，幫他們打開琴棋書畫的新窗口，看到各種不同的景致，讓他們百花齊放，百家爭鳴。

        “這！”袁天罡目瞪口呆地看著李元嬰，如果說海石榴題畫詩的筆法還有些少年的稚嫩，陋室銘的字體還有些微周轉(zhuǎn)生澀之處，那么這幅字則是少年的恣意張揚(yáng)，如流云變幻萬千，卻又動靜交錯(cuò)，跌宕起伏若洋洋江河，卻又收放自如。

        李元嬰放下筆，長長呼出一口氣，癱坐在矮榻上，輕聲問道：“袁公，這幅字某覺得更佳，你看如何？”

        ……

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