開學(xué)的第一個假日,賴詩婷困在書桌,絞盡腦汁寫著數(shù)學(xué),解不出,縱容思緒神游。
禮拜五關(guān)於教室布置的主題仍未定奪,要不要畫幾張草圖讓學(xué)藝GU長挑選呢?
如果可以更多人投入就好了,一定會更完美。
要先整理鐵架還是紙箱呢?上次看到鐵架有些生銹,下次要提醒她們小心點,不然由她負(fù)責(zé)處理鐵架的書籍吧。
另外還要和主任索要一份清點單,詳細記錄儲藏教室的零零總總,看看能不能再借輛推車。
挪動箱子太吃力了,上次文萱的手心都磨破皮了,這種事之後不能再發(fā)生。
小天使的任務(wù)該怎麼辦呢?其他人都怎麼完成呢?如果相認(rèn)那天劉浩凡發(fā)覺自己的小天使竟然毫無用處,會不會和輔導(dǎo)老師投訴啊?
而且先前還屢次受劉浩凡幫助,賴詩婷扶著額頭,她這小天使未免太失格了吧。
洋洋灑灑的事項擠在方正的便利貼,她仔細折疊,放入鉛筆盒里。
腳步隨著饑腸轆轆的肚子踏了出去。
和賴母制作上課教材,布置的主題冒出靈感,她伏在矮木桌上提筆g勒,跑腿、用餐,洗完澡她擦著頭發(fā)回到房間。
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