開學(xué)的第一個假日，賴詩婷困在書桌，絞盡腦汁寫著數(shù)學(xué)，解不出，縱容思緒神游。

        禮拜五關(guān)於教室布置的主題仍未定奪，要不要畫幾張草圖讓學(xué)藝GU長挑選呢？

        如果可以更多人投入就好了，一定會更完美。

        要先整理鐵架還是紙箱呢？上次看到鐵架有些生銹，下次要提醒她們小心點，不然由她負(fù)責(zé)處理鐵架的書籍吧。

        另外還要和主任索要一份清點單，詳細記錄儲藏教室的零零總總，看看能不能再借輛推車。

        挪動箱子太吃力了，上次文萱的手心都磨破皮了，這種事之後不能再發(fā)生。

        小天使的任務(wù)該怎麼辦呢？其他人都怎麼完成呢？如果相認(rèn)那天劉浩凡發(fā)覺自己的小天使竟然毫無用處，會不會和輔導(dǎo)老師投訴啊？

        而且先前還屢次受劉浩凡幫助，賴詩婷扶著額頭，她這小天使未免太失格了吧。

        洋洋灑灑的事項擠在方正的便利貼，她仔細折疊，放入鉛筆盒里。

        腳步隨著饑腸轆轆的肚子踏了出去。

        和賴母制作上課教材，布置的主題冒出靈感，她伏在矮木桌上提筆g勒，跑腿、用餐，洗完澡她擦著頭發(fā)回到房間。

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