其實，迪比松也是正好湊上了好時機。

        要搞一整套的教育體系可不是那么簡單的事情。

        就比如，最基本的教材這一塊，約瑟夫就已經組織人手暗中編寫了一年半左右，近期才剛完成正式版。

        要知道，目前整個歐洲的預備學校，也就是12歲以前的基礎教育，還是在用《圣經》當作教材。

        不止是教會學校，連最頂尖的私立貴族學校也是一樣，最多就是有責任心的老師會給加一些《荷馬史詩》之類的，當作補充。

        這就導致很多孩子在學了一年之后還都無法進行最簡單的讀寫，倒是都能熟練背誦經文……

        而且直到此時，約瑟夫才知道，目前法語連標準音標都沒有。

        最先進的拼讀教學用的也是一百多年前發明的一種“字母-名稱”對照法。例如，用字母名稱「bé」代指/b/音，孩子在學單詞前，先要背一個可能比單詞還長的讀音組合。學習曲線長得令人發指。

        于是，約瑟夫便直接照搬來后世的標準音標，并讓一群語言專家整理成冊，還同時編寫了使用音標的字典。

        之后，就是編寫專用小學教材了。

        教材一共分6冊，以單詞的使用率，以及語法難易度逐級遞增，并使用音標注音，遠比用《圣經》進行教學，要科學高效得多。

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