可紙上只有一道道冷峻的數(shù)學題，還有季沨的解題過程。數(shù)學題能看出什么內(nèi)心呢？就算是一篇散文，也不一定能表露作者的心。但蘇芷已經(jīng)被那些疑問的情緒糾纏住了，她又沒法靠詢問的方式問出什么有效信息來，季沨要是撒了謊的話只會繼續(xù)撒謊，莫聲聞和林清辭只會撇清關系轉(zhuǎn)移話題，這本書，還有她自己的記憶，成了她與事實真相僅有的聯(lián)系。

        巨大的懸而未決焦慮中，一點徒勞的注意力，也是心理的安慰。

        蘇芷發(fā)了一整節(jié)課的呆，下課鈴響了，緊接著，耳邊傳來“咚咚咚”三聲。

        蘇芷抬頭，語文老師不知何時已經(jīng)走到了教室的角落，就站在她旁邊。

        “蘇確蘅，一節(jié)課都沒怎么抬頭啊。”語文老師再次用手指在蘇芷身側的空桌子上敲了三下。

        蘇芷慌忙地拿起筆，假裝要記筆記，順便拉了拉攤在桌子上的試卷，遮住下面的《明明白白壓軸題》。

        “上課還是要好好聽講，有時間再做別的事情。”語文老師說完，就繼續(xù)講課，一邊講課一邊往講臺上走，趁著沒上課，還能再講五分鐘。

        蘇芷看了看語文老師的背影，把手伸進試卷下面，準備將《明明白白壓軸題》收回課桌里，她挺不好意思，語文課上盯著一本數(shù)學題集發(fā)呆，確實不對。

        就在這時，教室的前門開了，一個洪亮且粗暴的聲音傳來：“喲，她怎么了？語文課上又不好好聽講嗎？”

        李洪明剛剛一直在門外等，抱著一摞卷子，準備一等拖堂的語文老師下課，就發(fā)卷子開始提前上他的數(shù)學課，此刻，他毫不客氣地推門而入，站到講臺上。

        語文老師還沒走回講臺上，李洪明倒是先站在了講臺中央，又露出了熟悉的表情，眉頭緊皺，鼻子上拱，厭惡地看向坐在角落里的蘇芷。

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